網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生有何建議

　　21世紀(jì)以來，信息化、智能化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛。網(wǎng)絡(luò)把不同地域、不同膚色的人連在一起，讓世界各地的文化匯聚。而大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)的主要人群之一，他們的價(jià)值觀念、行為方式、審美情趣深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，接下來小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)化論文。

　　由于網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空局限，讓世界各地的文化得以聯(lián)系、交流、融合，并快速傳播。網(wǎng)絡(luò)文化以一種全新的表達(dá)方式，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和行為方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。它給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也給大學(xué)生的身心健康帶來了新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生是未來社會(huì)的接班人，民族的希望，因此分析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)十分重要的現(xiàn)實(shí)問題。

　　一、網(wǎng)絡(luò)文化的含義、發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)

　　(一)網(wǎng)絡(luò)文化的含義和發(fā)展現(xiàn)狀

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的一份數(shù)據(jù)顯示，截至2017年底，中國網(wǎng)民已達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為55.8%，網(wǎng)民數(shù)量位居全球榜首。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，應(yīng)用軟件層出不窮，這些新興媒體讓各種文化活動(dòng)、文化方式、文化觀念匯聚網(wǎng)絡(luò)，形成了豐富的網(wǎng)絡(luò)文化。為適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)，跟上知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，大學(xué)生們需要具備快速準(zhǔn)確獲取知識(shí)的能力，而互聯(lián)網(wǎng)所匯集的豐富文化資源，以圖片、影像、文字等形式呈現(xiàn)出來，只需要通過關(guān)鍵字檢索，就能高效及時(shí)地反饋給學(xué)生，正好滿足大學(xué)生的了解需要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)中20-29歲年齡段上網(wǎng)的人數(shù)占到30%，高于其他年齡段人群占比。全國2000多所高校，已基本覆蓋校園網(wǎng)�？梢�，大學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，也成為網(wǎng)絡(luò)文化最主要的影響對(duì)象。

　　(二)網(wǎng)絡(luò)文化的主要特點(diǎn)

　　1.實(shí)時(shí)性和虛擬性網(wǎng)絡(luò)作為各類文化傳播的載體和工具，與傳統(tǒng)的報(bào)紙、圖書不同，具有十分快捷便利的特點(diǎn)。通過寬帶傳輸，能夠不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，轉(zhuǎn)瞬之間發(fā)送大量信息。這種實(shí)時(shí)性，讓大學(xué)生接觸到許多新鮮的事物，包括世界各地的最新訊息，也包括我國的傳統(tǒng)文化和外來的文化。同時(shí)，對(duì)信息的數(shù)字化加工使得網(wǎng)絡(luò)文化具有了虛擬性的特點(diǎn)，這種虛擬性主要是指文化活動(dòng)和文化主體的虛擬性。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不僅滿足了大學(xué)生對(duì)自我完美的追求，讓他們可以不用受到身份、年齡、道德的約束，大膽地展現(xiàn)自己，與各類人群進(jìn)行文化的交流，而且可以滿足我們看病、上學(xué)、養(yǎng)寵物、旅游、逛街等各種生活需要。2.開放性和群體性與其他國家、地域、膚色、文化的人在網(wǎng)絡(luò)中交流，不必?fù)?dān)心因差異而不和。不管是學(xué)術(shù)的、還是通俗的文化內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)都開放包容，人們共享一切資源，并依照自己的想法做事，每一個(gè)人都處于聯(lián)系之中，且相互影響，這就是網(wǎng)絡(luò)文化所具有的開放性。因網(wǎng)絡(luò)開放共享，這正好又適應(yīng)了人類的社會(huì)性需要，在人們獨(dú)自生活時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化就成為很好的精神陪伴，也是一種群體性的生活體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)中的文化產(chǎn)品和活動(dòng)讓網(wǎng)民獲得情感慰藉和精神支持，他們能夠在網(wǎng)絡(luò)文化中找到一種歸屬感。網(wǎng)絡(luò)文化的群體性還催生了一種新的語言，被稱為網(wǎng)絡(luò)語言，比如“給力、萌萌噠、藍(lán)瘦香菇……”網(wǎng)友們?cè)诮涣鬟^程中，就會(huì)使用這種語言，以表示自己緊跟潮流。

　　二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響

　　(一)積極影響

　　1.拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，成為學(xué)習(xí)的主體，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。大學(xué)生在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代將成為網(wǎng)絡(luò)文化影響下最大的受益者。他們可以根據(jù)自己的需要，通過網(wǎng)絡(luò)觀看新聞，收聽廣播，查詢權(quán)威學(xué)術(shù)性網(wǎng)站，如中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播、中國之聲、中國知網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)等，甚至還可以接受遠(yuǎn)程教育，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行“自助式”學(xué)習(xí)，讓文化學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在沒有時(shí)間或金錢外出學(xué)習(xí)的情況下，網(wǎng)絡(luò)文化學(xué)習(xí)不失為拓寬眼界，豐富見聞的好方法。例如2016年因直播講數(shù)學(xué)意外走紅的白發(fā)教授楊世顯。這位教授是北京大學(xué)畢業(yè)的研究生，因患有白化病，所以頭發(fā)變白，他的課程內(nèi)容主要涉及大學(xué)高數(shù)和考研數(shù)學(xué)等，其幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，吸引了眾多大學(xué)生，發(fā)布視頻最高的播放數(shù)為1.9萬次，關(guān)注度9萬人，粉絲高達(dá)11萬人。有學(xué)生甚至說：“每天去看老師開直播，我再也不玩王者榮耀了。”這樣的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，確實(shí)能夠讓我們共享更多的教學(xué)資源，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。2.節(jié)省消費(fèi)成本，讓生活方便快捷大學(xué)的花費(fèi)相較于初高中來說是比較高的，離開家鄉(xiāng)在一個(gè)陌生的城市學(xué)習(xí)，需要管理計(jì)算自己的生活花費(fèi)，而文化信息、文化產(chǎn)品、文化活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)，就可以大大降低消費(fèi)成本，甚至零花費(fèi)，讓生活更加方便更加快捷。購物，可以上淘寶京東;聊天，可以用QQ、微信;看書，可以上騰訊讀書，或者當(dāng)當(dāng)網(wǎng);吃飯，可以用美團(tuán)、餓了么;甚至相親，也可以用百合、世紀(jì)佳緣等網(wǎng)站。無須出門行萬里路，就能夠買到需要的物品，結(jié)交到聊得來的朋友，了解自己想去的地方，吃自己愛吃的美食。網(wǎng)絡(luò)文化豐富了大學(xué)生的大學(xué)生活，也構(gòu)建了大學(xué)生與外界交流的橋梁。3.暢所欲言，釋放心理壓力大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒體中與各色人群進(jìn)行文化交流，扮演著不同的角色，這是一種社會(huì)化的減少壓力的手段。因網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)不必?fù)?dān)心身份暴露，可以暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)想法，找到志同道合的朋友，形成個(gè)人的交際圈。還能夠表達(dá)自己對(duì)一些事件的看法，比如在微博、新聞網(wǎng)站上，都設(shè)有專門的評(píng)論區(qū)，在推送的消息下，可寫出自己此刻的感受。對(duì)于一些性格內(nèi)向的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)文化及其產(chǎn)品也是一種宣泄情感的方式。

　　(二)消極影響

　　1.網(wǎng)絡(luò)亞文化扭曲學(xué)生價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)亞文化是一種體現(xiàn)著成年人思想意識(shí)、行為方式的網(wǎng)絡(luò)流行文化。它是青年人在追求個(gè)性和創(chuàng)新文化的需求中衍生的產(chǎn)物，帶有青年人天馬行空的想象力，但這種“前衛(wèi)”和“時(shí)尚”有時(shí)可能會(huì)影響大學(xué)生的價(jià)值觀。如最近一條“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人”的標(biāo)語傳播開來，大學(xué)生們?yōu)榱俗C明自己是“社會(huì)人”的身份，讓別人看到自己并沒有落伍，紛紛在手上佩戴各類佩奇貼畫，并發(fā)圖曬到朋友圈，致使小豬佩奇的相關(guān)產(chǎn)品賣到斷貨，這種無厘頭的行為，讓人擔(dān)憂。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這種無意義的網(wǎng)絡(luò)亞文化，會(huì)對(duì)學(xué)生們形成正確的價(jià)值觀念造成消極影響。2.網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺(tái)讓學(xué)生沉迷成癮互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，催生了大批應(yīng)用軟件，快手、抖音、養(yǎng)青蛙、吃雞游戲，此類媒體軟件，具有極強(qiáng)的娛樂性，大學(xué)生在軟件里尋求刺激新鮮感，沉迷其中無法自拔。一些學(xué)生原本是抱著放松一下的心情嘗試，可軟件卻無限推送用戶感興趣的信息，致使學(xué)生長期沉迷于這些網(wǎng)絡(luò)軟件，嚴(yán)重的可能不愿意回歸社會(huì)，擾亂正常的生活秩序。特別是在一些網(wǎng)絡(luò)直播當(dāng)中，低俗文化、暴力文化屢見不鮮，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的健康成長。大學(xué)生如果沉迷類似的網(wǎng)絡(luò)文化之中，后果將不堪設(shè)想。

　　三、凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的對(duì)策和建議

　　(一)明確網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的法律責(zé)任，聚力打造健康文化傳播平臺(tái)

　　一方面，政府部門要完善有關(guān)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的法律，推廣使用類似游戲時(shí)間規(guī)定提醒、軟件使用權(quán)限設(shè)置等防止沉迷的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管力度，要求有關(guān)部門對(duì)推送的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核和監(jiān)管，例如QQ、微信、微博等聊天軟件，加強(qiáng)實(shí)名制管理，禁止發(fā)布不良信息;對(duì)于斗魚、抖音、快手出現(xiàn)的有不良社會(huì)影響的視頻，明確平臺(tái)和視頻來源人的法律責(zé)任。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也要遵守國家出臺(tái)的各項(xiàng)法律，積極配合，制定具體的公司規(guī)章制度，對(duì)旗下相關(guān)產(chǎn)品嚴(yán)格要求，給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

　　(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)主流文化建設(shè)，營造健康網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由開放的平臺(tái)，各種文化都可以依托網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)，但自由是相對(duì)而言的，我們不能盲目為了高關(guān)注度、高點(diǎn)擊率、高額的利潤率而放棄我們的底線，制造些標(biāo)題作為噱頭，這是低端的娛樂，無價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)文化。為避免這樣的網(wǎng)絡(luò)文化，政府要引導(dǎo)企業(yè)，注重開發(fā)建設(shè)有助于大學(xué)生健康成長的綠色網(wǎng)站，將有利于青年身心健康發(fā)展的內(nèi)容融入網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)既要符合大學(xué)生思維能力、知識(shí)能力、藝術(shù)鑒賞能力等發(fā)展的要求，又要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確導(dǎo)向作用，把主流文化和游戲、軟件、網(wǎng)頁等文化載體相結(jié)合，營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

　　(三)培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，自覺選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化

　　家長要經(jīng)常與孩子溝通交流，給予孩子足夠的關(guān)注與關(guān)愛，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，多樣的興趣愛好，給大學(xué)生正確的價(jià)值觀指引;學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生瀏覽權(quán)威網(wǎng)站，提高大學(xué)生辨別消極網(wǎng)絡(luò)文化的能力，在教育教學(xué)上，可利用互聯(lián)網(wǎng)+文化的模式，“慕課”“微課”“網(wǎng)絡(luò)公開課”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，把教育內(nèi)容與新興媒體相結(jié)合，生動(dòng)不枯燥，幫助大學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心、興趣和創(chuàng)造力;大學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律己，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。網(wǎng)絡(luò)好比一個(gè)信息龐雜的熔爐，它所容納的文化良莠不齊，因此我們應(yīng)當(dāng)一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響。一方面大學(xué)生處于青年期，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，網(wǎng)絡(luò)文化中的積極部分能夠拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，幫助學(xué)生增長知識(shí)、自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大交際范圍，對(duì)大學(xué)生的健康成長起到積極促進(jìn)的作用;另一方面大學(xué)生具有情感豐富、復(fù)雜、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文化中消極的因素可能會(huì)歪曲他們的價(jià)值觀念，使他們做出錯(cuò)誤的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇，萌生低俗的審美趣味，甚至做出違反社會(huì)道德、法律的極端行為。因此應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生趨利避害，選擇有利于自身健康成長的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化。

　　參考文獻(xiàn)：

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