體育教師核心論文中小學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目防護(hù)應(yīng)用策略

　　在中小學(xué)體育教學(xué)中要如何保障學(xué)生的安全，對于體院項(xiàng)目中的對于防護(hù)的措施有哪些等等，這些都是中小學(xué)體育教育管理建設(shè)所要研究的方面。本文選自：《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》,《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》雜志創(chuàng)刊于1980年，是國家體育總局主管、國家體育總局體育信息中心主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的體育期刊，是國內(nèi)目前唯一的綜合性體育科技文獻(xiàn)匯編，為了促進(jìn)競技體育、社區(qū)健身、體育產(chǎn)業(yè)和體育教育各界人士之間的溝通。

　　摘要：現(xiàn)在越來越多的專家開始呼吁自護(hù)教育的家庭化和日�；�。當(dāng)孩子們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，能否大聲地喊“救命”，其實(shí)不是一個(gè)簡單的問題。據(jù)調(diào)查，不少孩子的自我意識很強(qiáng)，相當(dāng)一部分人面對危機(jī)的第一反應(yīng)是要不要“面子”;還有一部分人是頭腦一片空白，不知所措。所以，家長應(yīng)該在日常的家庭教育中，潛移默化地向孩子傳遞自護(hù)意識，幫助孩子掌握適合自己的技能和技巧，對廣大學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)自救自護(hù)教育，提高自我防范能力。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育,體育傷害事故,體育論文

　　1學(xué)校體育傷害事故特點(diǎn)

　　(1)絕大多數(shù)受害者為不滿18周歲的未成年學(xué)生。從身心發(fā)展角度，處在中小學(xué)這一年齡段的兒童頑皮好動，一方面他們的活動范圍遠(yuǎn)大于學(xué)齡前兒童，是非利害分辨能力和自控能力差，精力旺盛，好動好斗，好奇心強(qiáng);另一方面他們又不具備成年人的自我保護(hù)能力和預(yù)見行為后果的能力，因此特別容易受到意外傷害。(2)學(xué)校事故的處理常常涉及多方利益。學(xué)校事故往往會牽涉到學(xué)生、學(xué)生家長、教師、學(xué)校以及校外有關(guān)部門等多方關(guān)系。(3)獨(dú)生子女的增多為學(xué)校事故的處理帶來巨大壓力。許多教師反映，在六七十年代，學(xué)校事故發(fā)生后，家長一般較能體諒學(xué)校的處境。而現(xiàn)在城市家庭基本上都是獨(dú)生子女，哪怕是輕微的傷害，家長也會對學(xué)校提出種種要求。家長對獨(dú)生子女的意外傷害從心理上不堪忍受，這是可以理解的，但由此也給學(xué)校帶來巨大心理壓力。校長們普遍反映:現(xiàn)在別的不怕，就怕學(xué)生出事。教師們也哀嘆:現(xiàn)在的教師是越來越難當(dāng)，責(zé)任越來越重大了。(4)在體育課和課間時(shí)發(fā)生中小學(xué)在校傷害事故是十分普遍的現(xiàn)象，傷害本身與運(yùn)動聯(lián)系就十分密切，教師課前準(zhǔn)備不充分、考慮不周，對場地、器材沒作細(xì)致檢查，安全意識淡薄等。在教學(xué)過程中，對學(xué)生的準(zhǔn)備活動、運(yùn)動量大小設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的難易搭配、課的組織以及必要的保護(hù)與幫助、課堂組織紀(jì)律渙散等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)狀況與學(xué)生身體不太適應(yīng)等。不過多數(shù)傷害可以通過周密安排避免。(5)教育經(jīng)費(fèi)不足使學(xué)校難以承受賠償費(fèi)用。由于教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，一旦遇到事故，對學(xué)校來說，面對在巨額賠償費(fèi)用面前優(yōu)心忡忡，一籌莫展。

　　2預(yù)防體育傷害事故的對策研究

　　凡事預(yù)則立，為更好地開展學(xué)校體育活動，推進(jìn)素質(zhì)教育的更進(jìn)一步發(fā)展，貫徹實(shí)施健康第一的教育目標(biāo)，可從以下幾方面研究對預(yù)防學(xué)校體育事故的對策:

　　2.1強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)體育安全教育、宣傳。更新觀念，充分認(rèn)識抓安全工作的重要性和緊迫性，特別是體育教師要切實(shí)樹立抓安全就是抓效益、抓安全就是抓發(fā)展的思想，把安全穩(wěn)定工作作為學(xué)校體育教學(xué)活動的常規(guī)工作，常抓不懈，抓緊抓好。要把安全衛(wèi)生納人教學(xué)內(nèi)容，列人教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)課時(shí)。要通過開設(shè)安全知識課，舉辦安全專題講座，發(fā)放安全知識教育圖片，舉辦安全知識競賽等活動，讓廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識，增強(qiáng)安全意識。

　　2.2加強(qiáng)對體育設(shè)施、器材、場所管理。依據(jù)各類體育設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期初對所有體育場地、器械進(jìn)行一次徹底的摸底、檢查，尤其是對大件體育器械，如足球門、籃球板、籃球架、跳箱、山羊、單雙杠等要做重點(diǎn)檢查。對于不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的，存在安裝不當(dāng)、使用期限已過、老化等使用隱患的，要立即修理或做報(bào)廢處理，學(xué)校不得購置劣質(zhì)和不合格的體育器械，從制度上加以控制，對各項(xiàng)體育設(shè)施和場地，要建立保管、檢查、巡視、維修和養(yǎng)護(hù)管理等制度，并由專人負(fù)責(zé)，形成責(zé)任制，確保體育設(shè)施完好、合格，杜絕“超期服役或帶傷作業(yè)”。體育課上認(rèn)真檢查體育器械，做好學(xué)生體育活動的保護(hù)和幫助工作，嚴(yán)防發(fā)生任何事故。

　　2.3充分發(fā)揮體育骨干作用。體育活動大部分在室外舉行學(xué)生活動場地廣闊，人員分散，對教師教學(xué)和管理帶來很大難度。教師可選擇那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、身體素質(zhì)較好、在學(xué)生中有較高威信的同學(xué)來擔(dān)任體育骨干小組長，擔(dān)負(fù)起該組的紀(jì)律和一些必要的保護(hù)和幫助責(zé)任，充分發(fā)揮體育骨干的作用，協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)。

　　2.4加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。使教師要及時(shí)認(rèn)真了解學(xué)生的身體發(fā)育程度健康狀況和功能水平，建立學(xué)生健康檢查制度和學(xué)生健康檔案，為合理地組織體育活動提供依據(jù)，指導(dǎo)我們合理地進(jìn)行體育教學(xué)、訓(xùn)練、和比賽。對發(fā)現(xiàn)特異體質(zhì)、疾病或者異常心理的學(xué)生，家長一定及時(shí)與教師聯(lián)系溝通給他們特殊的保護(hù)和照顧。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我監(jiān)督也是間接評定運(yùn)動量大小、預(yù)防運(yùn)動傷害及過度負(fù)荷的有效措施。必要時(shí)可按體質(zhì)狀況進(jìn)行分組教學(xué)，避免不合理的體育活動給身體造成不良影響。

　　2.5讓學(xué)生掌握預(yù)防意外事故的技能。

　　對一些高危體育項(xiàng)目應(yīng)特別重視強(qiáng)調(diào)，如游泳、跳箱、跳馬、鉛球、標(biāo)槍、足球、籃球、及一些挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的如攀巖、沖浪等極限運(yùn)動。加強(qiáng)對學(xué)生課外體育活動，尤其是假期進(jìn)行的“遠(yuǎn)足、旅游、探險(xiǎn)”等的監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)和管理，并對不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別管理。應(yīng)提倡學(xué)生組織體育活動小組或體育社團(tuán)，有計(jì)劃有組織地開展課外體育活動;加強(qiáng)對學(xué)生課外體育活動，應(yīng)在班主任}1體育老師的指導(dǎo)下，有組織開展課外體育活動。