手機(jī)媒體沖擊下的高職校園文化如何建設(shè)

　　在信息時(shí)代，手機(jī)的使用已經(jīng)成為高職院校學(xué)生的必需品。 移動(dòng)媒體的興起對(duì)學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)，生活和溝通方式產(chǎn)生了巨大的影響。因此，它為校園文化建設(shè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，接下來(lái)狡辯簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀校園文化論文。

　　校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為空間區(qū)域，以育人為主要目的，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化。高職教育是一種以能力為本位，培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型人才的教育，所以高職校園文化必然具有自己獨(dú)特、鮮明的特點(diǎn)：1)高職校園文化具有鮮明的職業(yè)性。2)高職院校重視職業(yè)技能的培養(yǎng)，所以高職校園文化有著很強(qiáng)的實(shí)踐性。3)高職院校的發(fā)展離不開自身特色品牌專業(yè)的打造，品牌文化是校園文化的一個(gè)重要體現(xiàn)，也是高職院校生命力之所在。4)高職校園文化具有很強(qiáng)的融合性，這種融合體現(xiàn)了高職院校自身和社會(huì)文化、區(qū)域文化、企業(yè)文化三者之間的融合。綜上所述，高職校園文化有其特殊性，所以在手機(jī)媒體的沖擊下，探討高職校園文化建設(shè)的是一個(gè)有非常有意義的課題。

　　1手機(jī)媒體的內(nèi)涵與特點(diǎn)

　　現(xiàn)代高職院校的學(xué)生，每人一部手機(jī)已經(jīng)成為生活和學(xué)習(xí)的必需品。特別是智能手機(jī)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，信息化水平的不斷提高，手機(jī)媒體悄然進(jìn)入我們的視線。

　　1.1手機(jī)媒體的定義

　　手機(jī)媒體也被稱為“帶著體溫的媒體”，它以手機(jī)為接收終端，以圖像、文字、音頻、視頻等為傳播載體，以分眾為傳播目標(biāo)，以定向?yàn)閭鞑バЧ�，以互�?dòng)為傳播應(yīng)用的大眾傳播媒介。

　　1.2手機(jī)媒體的特點(diǎn)

　　手機(jī)媒體的特點(diǎn)：1)數(shù)字化。2)使用的便捷。3)互動(dòng)性強(qiáng)、信息獲取快、受眾資源豐富。4)一對(duì)一的傳播，傳播形式的多樣化。手機(jī)媒體作為高職校園文化建設(shè)的新載體，深受高職學(xué)生的喜愛。現(xiàn)在的手機(jī)媒體與高職學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，是學(xué)生獲取信息，溝通交流的重要工具，已經(jīng)融人校園文化中。手機(jī)媒體與高職校園文化相互滲透、相互影響，已漸漸顯現(xiàn)出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，高職院校可以借助于手機(jī)媒體，加強(qiáng)高職校園文化建設(shè)。

　　2手機(jī)媒體沖擊下高職校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

　　高職校園是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，推動(dòng)技術(shù)革新的重要場(chǎng)所，同時(shí)對(duì)新鮮事物尤為敏感。手機(jī)媒體的出現(xiàn)，是技術(shù)革新的完美產(chǎn)物，對(duì)高職校園文化的影響也頗為深刻。

　　2.1手機(jī)媒體對(duì)高職校園文化建設(shè)帶來(lái)的便利與機(jī)遇

　　手機(jī)媒體資源豐富，功能齊全，使其迅速成為高職校園文化建設(shè)的新寵兒，它極大地滿足了高職學(xué)生的獵奇心理和個(gè)性化的需求。同時(shí)打破了時(shí)間、地域的束縛，使得學(xué)生隨時(shí)隨地可以接受任何信息，還可以進(jìn)行無(wú)極限的互動(dòng)，所以手機(jī)媒體開創(chuàng)了一種嶄新的交流方式，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。手機(jī)媒體能夠直接、快捷地把教育內(nèi)容迅速傳遞給學(xué)生，使教育工作更有針對(duì)性、更具有感染力，使學(xué)生潛移默化地接受校園文化的熏陶和教育，使得校園文化的育人功能更具有針對(duì)性和實(shí)效性。因此，高職校園可以借助手機(jī)媒體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

　　2.2手機(jī)媒體沖擊下的高職校園文化建設(shè)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

　　凡事皆有兩面性，手機(jī)媒體也是如此，一方面為校園文化建設(shè)提供了便利，創(chuàng)造了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。

　　學(xué)生在手機(jī)媒體的沖擊下，負(fù)面影響也隨之而來(lái)。不良信息泛濫、信息發(fā)布無(wú)法控制、輿論導(dǎo)向偏頗等等。甚至有些思想和文化是腐朽的，言論是反社會(huì)主義、反馬克思主義的，這些嚴(yán)重影響了學(xué)生的道德底線和價(jià)值觀念，降低了學(xué)生的愛國(guó)、道德和責(zé)任意識(shí)，增加了學(xué)校育人的難度。

　　3手機(jī)媒體沖擊下的校園文化建設(shè)策略

　　手機(jī)媒體的沖擊下，傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)方式和方法已經(jīng)不能應(yīng)新形式的要求，只有利用多元化的建設(shè)手段，才能使校園文化建設(shè)跟上時(shí)代的進(jìn)步。因?yàn)楦呗毿�園的特殊性，所以我們要堅(jiān)持教育引導(dǎo)與滿足需要相結(jié)合的方式，通過(guò)手機(jī)媒體這個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)高職校園文化建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

　　3.1加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀——“和諧：富強(qiáng)、民主、文明;法治：自由、平等、公正;愛國(guó)主義：敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的提出，為高職校園文化建設(shè)指明了方向。學(xué)校擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。社會(huì)主義核價(jià)值觀可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。我們要利用手機(jī)媒體的特點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的和教育，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育氛圍。

　　在手機(jī)媒體的沖擊下，人人都成了新聞發(fā)言人，大家眾說(shuō)紛紜，削弱了主流文化的話語(yǔ)權(quán)，特別是各種亞文化的出現(xiàn)，對(duì)輿論產(chǎn)生了巨大的影響，甚至有混淆視聽的效果。高職學(xué)生年齡偏小，好奇又敏感，接受新事物的能力強(qiáng)，思想觀念和價(jià)值取向容易受到外界的影響，從而導(dǎo)致出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤的困境。因此，高職院校要建立官方的微信、微博平臺(tái)，營(yíng)造公正、公平、公開的輿論氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的鑒別是非的能力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不造謠、不傳謠，自覺(jué)抵制不良文化的影響，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展，達(dá)到立德樹人的教育的目的。

　　3.2正確使用手機(jī)媒體，促進(jìn)校園文化建設(shè)

　　手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的必需品，雖然它是個(gè)“雙刃劍”，但我們也不要視它為洪水猛獸，只要我們正確的引導(dǎo)，它可以為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)。以徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校為例，學(xué)校推行了“無(wú)手機(jī)課堂”的活動(dòng)，上課時(shí)學(xué)生自覺(jué)將手機(jī)放置在教室里的手機(jī)袋中，物理隔離，讓學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)媒體的干擾，靜心上課。

　　信息化時(shí)代，隨著教學(xué)改革的深入，基于手機(jī)媒體而設(shè)計(jì)的教學(xué)資源如雨后春筍般迅速成長(zhǎng)起來(lái)。基于微信平臺(tái)的教學(xué)資源庫(kù)，帶給學(xué)生無(wú)限的驚喜，讓學(xué)生在微信平臺(tái)上，可以近距離的和教師交流，查漏補(bǔ)缺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，用碎片化的時(shí)間，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，這些都是利用手機(jī)媒體的有益大膽嘗試，所以只要正確的引導(dǎo)和使用，可以讓手機(jī)媒體為學(xué)生學(xué)習(xí)的利器。

　　結(jié)合手機(jī)媒體和高職學(xué)校的特點(diǎn)，還可以利用板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)站等手段，提高師生使用手機(jī)媒體的素養(yǎng)，面對(duì)眾多良莠不齊的信息，不被誤導(dǎo)。正確的使用手機(jī)媒體，營(yíng)造健康文明的校園文化環(huán)境。

　　3.3利用手機(jī)媒體，開展生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)

　　校園文化活動(dòng)是校園文化中最生動(dòng)、活潑的元素。它能讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中增長(zhǎng)才干、陶冶情操、鍛煉能力，它是課堂教學(xué)的有益的補(bǔ)充和延伸，是進(jìn)行思想教育的“隱形課堂”目。學(xué)校通過(guò)新穎活潑的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生們走出自我封閉空間，去積極地與人交往，擺脫對(duì)手機(jī)的依賴性。

　　利用手機(jī)媒體這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到校園文化活動(dòng)中來(lái)。例如，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我校舉辦了“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最感人的瞬間攝影活動(dòng)”讓學(xué)生在官方微博發(fā)布作品，大家可以點(diǎn)擊評(píng)論，投票，獲獎(jiǎng)?wù)哂胸S厚的獎(jiǎng)品;臨近畢業(yè)，學(xué)校舉行了“最美全家福”活動(dòng)，每個(gè)班都積極參與，全班齊上陣，看著照片中開心的笑臉，學(xué)生對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校充滿了愛!在學(xué)校官方APP下，我們的心理港灣，定期會(huì)發(fā)布一些心理的測(cè)試，活動(dòng)通知，讓大家通過(guò)手機(jī)媒體，這種學(xué)生喜歡的方式參與，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)有問(wèn)題的學(xué)生。校團(tuán)委，也會(huì)通過(guò)官方微信群，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色和就業(yè)傾向，設(shè)計(jì)一些時(shí)尚新穎的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生通過(guò)手機(jī)媒體，參與度非常高，無(wú)形中形成了愛校、愛專業(yè)、愛崗敬業(yè)的情感，打造了健康向上的校園文化。

　　手機(jī)媒體沖擊下的高職校園文化建設(shè)，必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想，抓住手機(jī)媒體的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開展新穎活潑、形式多樣的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建和諧、文明、健康的校園文化，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育，讓手機(jī)媒體為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目的。

　　閱讀期刊：平安校園

　　《平安校園》(半月刊)創(chuàng)刊于2009年，是由人民日?qǐng)?bào)社主辦的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)推薦中小學(xué)生閱讀的漫畫雜志�！镀桨残�園》是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，教育部中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)和人民日?qǐng)?bào)聯(lián)合編輯出版的漫畫雜志，是全國(guó)目前唯一針對(duì)中小學(xué)生安全知識(shí)教育的輔導(dǎo)期刊。