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生物學(xué)教學(xué)

生物學(xué)教學(xué)

北大核心期刊
  • 主管單位:中華人民共和國教育部
  • 主辦單位:華東師范大學(xué)
  • 審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
  • 國內(nèi)刊號:31-1009/G4
  • 國際刊號:1004-7549
  • 創(chuàng)刊:1958
  • 周期:月刊
  • 語言:中文
  • 郵發(fā):4-450
  • 出版地:上海
  • 快捷分類:教育
  • 影響因子:0.13
  • 級別:北大核心期刊,
萬方收錄(中),上海圖書館館藏,北大核心期刊(中國人文社會科學(xué)核心期刊),國家圖書館館藏,知網(wǎng)收錄(中),維普收錄(中),
萬方收錄(中),上海圖書館館藏,北大核心期刊(中國人文社會科學(xué)核心期刊),國家圖書館館藏,知網(wǎng)收錄(中),維普收錄(中),中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD),中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫,全國中文核心期刊,

大類學(xué)科: 不限 醫(yī)學(xué) 生物 物理 化學(xué) 農(nóng)林科學(xué) 數(shù)學(xué) 地學(xué)天文 地學(xué) 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 綜合性期刊 管理科學(xué) 社會科學(xué) 查看全部熱門領(lǐng)域

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生物學(xué)教學(xué)簡介 Magazine introduction
  • 生物學(xué)教學(xué)簡介

    生物學(xué)教學(xué)》(月刊)創(chuàng)刊于1958年,是由中華人民共和國教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的全國教育類核心期刊。創(chuàng)刊50多年來,《生物學(xué)教學(xué)》努力為讀者、作者服務(wù),密切讀者、作者和編者的關(guān)系,已經(jīng)在中學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域成為我國生物學(xué)教育工作者提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)水平、促進(jìn)我國生物學(xué)教育教學(xué)改革的一種重要媒體,成為我國中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。雜志面向國內(nèi)外正式發(fā)行,主要讀者對象為中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的生物學(xué)教師,兼顧高校和其他生物學(xué)工作者。

    《生物學(xué)教學(xué)》刊載稿件的欄目和內(nèi)容:“生物科學(xué)綜述”、“生物學(xué)科技信息”、“教學(xué)參考”:國內(nèi)外生物科學(xué)的新進(jìn)展、新成果和具有應(yīng)用參考價(jià)值的教學(xué)基礎(chǔ)資料;“國家課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材”:國家課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材教學(xué)的理論和實(shí)踐;“教師教育”:高校、中等學(xué)校和教育管理部門培養(yǎng)高質(zhì)量生物學(xué)教師的實(shí)踐及體會;“教育教學(xué)研究”、“課堂教學(xué)”、“信息技術(shù)應(yīng)用”、“國外教育動態(tài)”和“現(xiàn)代教育論壇”:現(xiàn)代教育教學(xué)理論研究、課堂教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)、國外教育動態(tài)和多媒體技術(shù)應(yīng)用等;“考試與命題”:新課程的考試命題和解題研究(與高考有關(guān)的文章須提前4~6個(gè)月投稿),有選擇地刊登全國及地方高考生物學(xué)試卷;“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”:實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn);“科技活動”、“學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新”、“科學(xué)技術(shù)與社會”(STS):課外科技活動的成功案例,以學(xué)生為主體開展的探究式活動的實(shí)例,以及有助于拓展讀者視野的STS教育的內(nèi)容等;“讀者之窗”:問題征答,讀者對有關(guān)問題的來信或建議等。另外,封面、封底刊登作者投寄的生物照片。

  • 生物學(xué)教學(xué)收錄

    萬方收錄(中),上海圖書館館藏,北大核心期刊(中國人文社會科學(xué)核心期刊),國家圖書館館藏,知網(wǎng)收錄(中),維普收錄(中),

  • 生物學(xué)教學(xué)欄目設(shè)置

    生物科學(xué)綜述、國家課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材、現(xiàn)代教育論壇、教育教學(xué)研究、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)應(yīng)用、國外教育動態(tài)、考試與命題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科技活動、教學(xué)參考、生物學(xué)科技信息、科學(xué)技術(shù)與社會、生物學(xué)史、讀者之窗

  • 生物學(xué)教學(xué)影響因子

    0.13
  • 問題解答

生物學(xué)教學(xué)稿件要求 Magazine requirements

生物學(xué)教學(xué)稿件須知

1《生物學(xué)教學(xué)》來稿要求

題目簡明、論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。

1.1字?jǐn)?shù)一般不超過4000字。特別歡迎1000~2000字的短文。紙質(zhì)文稿用計(jì)算機(jī)打印在A4紙上。

1.2作者姓名、單位在題目下一行寫姓名,然后在括號內(nèi)寫省、市(縣)、單位全稱和郵編。

1.3摘要、關(guān)鍵詞和作者簡介2000字以上的文稿需有150字以內(nèi)的摘要,3~5個(gè)中文關(guān)鍵詞及作者簡介。作者簡介只介紹第一作者,如:出生年份、性別、職稱、學(xué)位、電子信箱、聯(lián)系電話等,排在文稿末。

1.4標(biāo)題標(biāo)題按層次劃分,一般不超過3級。每級標(biāo)題均于左起頂格寫題號,然后空1格寫題名(參見本刊正文)。

1.5計(jì)量計(jì)量單位及其他專業(yè)符號以國家頒布的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)(例如:mL、kg、cm等)。

1.6參考文獻(xiàn)文中涉及的重要數(shù)據(jù)資料,需按“順序編碼”列出參考文獻(xiàn)。即,在文中按次序于相關(guān)文句或數(shù)據(jù)資料右上角加方括號,寫上文獻(xiàn)順序號,在文末列出文獻(xiàn)的具體信息。其中①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘etal.’).出版年.文題.刊名,卷(期):起止頁碼”列出;②書按“作者.出版年.書名.出版地:出版者,起止頁碼”列出;③論文集按“論文作者.出版年.文題.見(外文用‘In’):編者名.文集名.出版地:出版者,論文起止頁碼”列出。例如:

[1]趙子峰,張亞麗,呂輝,等.2003.葉綠體色素紙層析分離實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟.生物學(xué)教學(xué),28(6):33~34(期刊文章)

[2]JamesP.2000.Originofinclusiveeducation.KansasBiologyTeacher,9(2):78~80(期刊文章)

[3]張德永,于運(yùn)聯(lián).1994.中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)大全.上海:上海教育出版社,3~6(書)

[4]王秋遠(yuǎn),鐘陽,張志禮.1998.元認(rèn)知與生物學(xué)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)初探.見:馬煒梁,張文華.生物學(xué)教學(xué)研究.上海:華東師范大學(xué)出版社,35~38(文集)

1.7其他文稿中外文的大、小寫和正、斜體須區(qū)分清楚;圖表須標(biāo)明在文內(nèi)的位置,并有序號和說明;插圖須比實(shí)際刊出的圖放大1.5~2倍,可用計(jì)算機(jī)繪制或墨線手工精繪;與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)的文稿,第一作者須為一線教師;此外,對基金項(xiàng)目資助的文稿給予充分重視(須在文末注明課題來源、名稱及編號)。

2投寄

來稿須同時(shí)提供紙質(zhì)文稿和電子版文稿。紙質(zhì)文稿寄上海中山北路3663號,華東師范大學(xué)《生物學(xué)教學(xué)》雜志社,郵編:200062。電子文稿采用Word版,以文件名為“第一作者:題目全稱”的附件發(fā)送至

3錄用通知與審畢即告

稿件一經(jīng)錄用,編輯部即會發(fā)出錄用通知;自投稿之日起3個(gè)月未收到通知決定刊登的稿件,作者可另投他刊;未錄用的稿件一般不予退還。

作者如需盡早知道審稿結(jié)果,可要求進(jìn)行“審畢即告”:在來稿時(shí)每篇稿件附上填妥回信地址、郵編、收信人的信封,并貼足所需郵票,本刊將盡快給出初審意見。

4承諾和約定

對來稿一律不收審稿費(fèi)和版面費(fèi);稿件刊登后,即一次性付給;除作者事先聲明的外,對所錄用的稿件有修改權(quán),并有進(jìn)行匯編、文摘、網(wǎng)絡(luò)及信息使用等方面的權(quán)利。

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