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《全球教育展望》由國家教育部主管、華東師范大學主辦、教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所編輯,聯(lián)合國教科文組織國際教育局、國際課程研究促進協(xié)會協(xié)辦，為全國教育類核心期刊，該刊歷史悠久，創(chuàng)刊于1972年，原系《外國教育資料》。
雜志刊登有關(guān)外國教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。
《全球教育展望》已經(jīng)被中國《中文社會科學引文索引》、中國《北大2011版核心期刊》收錄。
《全球教育展望》欄目設(shè)置
專家訪談、素質(zhì)教育與課程改革、課程與教學、學習理論、教育研究方法、教師教育、新書介紹。
《全球教育展望》期刊數(shù)據(jù)庫期刊收錄/影響因子
中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)，中文核心期刊(2008)，中文核心期刊(2004)，中文核心期刊(2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992)。
復合影響因子：1.100綜合影響因子：0.444
《全球教育展望》期論文發(fā)表目錄
課程與教學
后現(xiàn)代閱讀觀及其實踐建議羅祖兵;賀非非 (13)
基于FIAS分析模型的翻轉(zhuǎn)課堂師生互動行為研究——以中學物理課堂為例陳珍國;鄧志文;于廣瀛;李晟 (21)
英國學習領(lǐng)導實施的經(jīng)驗評述艾詩根 (34)
“學會”：課程改革的助推器——以日本理科教育學會為例金京澤;磯﨑哲夫 (43)
教育政策與管理
人口政策調(diào)整后學前教育適齡人口變動趨勢與教育需求分析梁文艷;王瑋瑋;史艷敏 (82)
生涯適應力：青少年生涯教育與輔導的新視角朱凌云 (92)
英國大學科研績效評估演變及其規(guī)制效應分析宗曉華;陳靜漪 (101)
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