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簡介

　　《中小學外語教學(中學)》簡介

　　《中小學外語教學(中學)》(月刊)曾用刊名：(中小學外語教學)1978年創(chuàng)刊，是由北京師范大學主辦、以中小學英語教師及教研人員為主要讀者對象的刊物。它始終把“為基礎(chǔ)英語教育服務，為教學第一線的英語教師服務”作為辦刊的指導思想，力爭把我刊辦成一本貼近中小學外語教學、集理論探討與實際應用于一體的、實用性較強的學術(shù)刊物。《中小學外語教學(中學)》主管單位：中華人民共和國教育部，主辦單位：北京師范大學，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-1318/G4，國際標準刊號：1002-6541

　　《中小學外語教學(中學)》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)收錄

　　《中小學外語教學(中學)》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：1.022;總被引頻次：1168

　　《中小學外語教學(中學)》欄目設(shè)置

　　外語教育理論研究、外語教學實踐、外語教學研究、語言知識歸納與難點解析、中考和高考研究以及各地、各類英語試卷交流、教研動態(tài)與信息交流。

　　《中小學外語教學(中學)》投稿須知

　　1.內(nèi)容：立意新穎，觀點明確，內(nèi)容充實，論證嚴密，語言精煉，資料可靠，能及時反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

　　2.格式必備與順序：標題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

　　3.請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務必準確。論文有圖表的，請保證圖片和表格的清晰，能和文字對應。

　　4.本刊實行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必復，來稿不退，10日未見通知可自行處理。

　　5.本刊來稿直接由編輯人員審閱，疑難重點稿件送交相關(guān)專家審閱，本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實行“三審三校”制度。

　　6.來稿一經(jīng)采用，雜志社將發(fā)出《用稿通知單》，出刊迅速，刊物精美，稿件確認刊載后，贈送當期雜志1冊。

　　《中小學外語教學(中學)》雜志往期收錄論文：

　　高中英語文本處理階段的問題類型及設(shè)計方法 ……………………………………梁美珍;

　　語義結(jié)構(gòu)圖策略在閱讀教學中的運用 ……………………………………李得武;

　　運用與開發(fā)教材聽力資源,提高初中學生綜合語言技能的策略研究 ……………………………………范德文;

　　基于學生體驗的高中英語語法教學 ……………………………………李瑛英;

　　依托美文的小語段輸出活動 ……………………………………舒麗萍;

　　例析高中英語閱讀教學中語言運用能力的培養(yǎng)…………………………………… 賴朝暉;

　　《牛津初中英語》教材Checkout板塊的教學現(xiàn)狀及教學建議 ……………………………………章霞;

　　2010年高考英語寫作試題共時研究…………………………………… 謝萍;

　　高考英語試題中被動語態(tài)考點解析…………………………………… 張向陽;艾曉晴;

　　范例：語義結(jié)構(gòu)圖策略在閱讀教學中的運用

　　【摘要】：語義結(jié)構(gòu)圖策略能夠提高學生的閱讀速度和理解能力。訓練學生識別核心概念、甄別下級概念及判斷概念之間的語義關(guān)系能夠幫助學生習得建構(gòu)語義結(jié)構(gòu)圖的基本策略;通過讓學生運用自主設(shè)問策略獲取關(guān)鍵信息,能促進其內(nèi)化并自主運用語義結(jié)構(gòu)圖策略,提高對語篇結(jié)構(gòu)和意義的把握能力。

　　【關(guān)鍵詞】：語義結(jié)構(gòu)圖閱讀教學語義關(guān)系核心概念下級概念