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《湖南科技學院學報》簡介
《湖南科技學院學報》Journal of Hunan University of Science and Engineering(月刊)1980年創(chuàng)刊，是國內外公開發(fā)行的綜合性學術期刊，目前已加入清華、萬方、維普、書生4大電子期刊網，可以進行網上全文檢索。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。《湖南科技學院學報》主管單位：湖南省教育廳，主辦單位：湖南科技學院，國內統一刊號：43-1459/Z，國際標準刊號：1673-2219
《湖南科技學院學報》收錄情況
國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄
《湖南科技學院學報》影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.249;總被引頻次：1966
截止2014年知網：復合影響因子：0.207;綜合影響因子：0.106
《湖南科技學院學報》欄目設置
柳宗元研究、舜文化研究、文學研究、博士論壇、青年論壇、學術動態(tài)。
《湖南科技學院學報》投稿須知
1.文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。
4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數字用法：執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
2016年《湖南科技學院學報》第7期投稿論文目錄：
民國學術文獻存真
(1)偶存(一)……………………………………王嘯蘇;呂芳文;周亞平
濂溪學·理學·儒學研究
(4)周敦頤與宋明理學思想譜系的相關問題…………………………………周建剛
月巖石刻研究——周敦頤千年誕辰紀念
(8)民國月巖石刻考述………………………………… 李花蕾
(11)陽明后學胡直與濂溪故里…………………………………唐司妮
湘學研究·瀟湘稽古
(18)“重有念于斯土者”——嵇有慶零陵惠政考…………………………………張京華
印度文化研究
(21)文學本位 回歸原典——以《梵語文學史》為例看比較文學教材的編寫…………………………………黃蓉
文學
(26)論瞿佑《歸田詩話》詩歌批評的藝術追求…………………………………趙棚鴿
(30)論清代前期實學思潮對神魔小說《綠野仙蹤》創(chuàng)作的影響…………………………………周昂
(32)19世紀英國浪漫主義文學中的鴉片隱喻——以柯勒律治《忽必烈可汗》為例…………………………………王秀
(34)人性因子和獸性因子的交鋒——《分居時期》的文學倫理學解讀…………………………………黃寧
(38)大學生外語多元讀寫能力評價應用研究…………………………………劉睿
(40)從《我是女兵,也是女人》論戰(zhàn)爭語境下的女性苦難…………………………………李玉
(44)會話含義理論下《絕望主婦》的語用研究…………………………………王文超
(47)《哈姆萊特》朱生豪譯本的生態(tài)翻譯學解讀…………………………………蔣中令
史學義于
(50)蘇秦事跡述略——為紀年蘇秦逝世2300周年而作…………………………………蔡運章
(56)社會嬗變下近代廣東教師的來源…………………………………阮春林
投稿論文：周敦頤與宋明理學思想譜系的相關問題
摘 要：周敦研究中,目前還存在一些問題,尚未得到清理。這些問題主要有"周程授受"的可靠性、《太極圖》的源流、周敦頤思想的性質等。宋明理學思想譜系研究中的問題則是如何合理分判宋代以后的理學分流。在傳統的"濂洛關閩"說之外,目前學術界的主要分歧觀點有牟宗三的"三系說"和中國大陸學者的"三分說"。在"三系說"中,周敦頤影響有限;在"三分說"中,周敦頤對于理學各派均有深入而持久的影響。對于這些問題的厘清,將有助于進一步推進對理學性質的認識。
【關鍵詞】 周敦頤 宋明理學 思想譜系
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