評(píng)職稱認(rèn)可的教育期刊匯總

　　教師也是需要評(píng)職稱的，所用評(píng)職論文是要求在正規(guī)的教育期刊上發(fā)表的。所以這里也是匯總了一些評(píng)職稱認(rèn)可的教育期刊，供教育工作者們參考。

　　省級(jí)期刊

　　《教育探究》雜志為季刊，是一份全國(guó)性的融學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐指導(dǎo)為一體、集學(xué)報(bào)與普通教育期刊為一身的教育類期刊。面向全國(guó)重點(diǎn)師范大學(xué)、全國(guó)同類院校、教科研單位以及福建省各地教師進(jìn)修院校、實(shí)驗(yàn)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等交流。

　　《教育與教學(xué)研究》(月刊)創(chuàng)于1987年，以全中國(guó)主要師范院校教育科研人員、四川省主要中學(xué)教學(xué)人員、成都市中小學(xué)、幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)科研人員、成都大學(xué)教學(xué)及科研人員以及致力于教育研究的碩、博研究生為讀者對(duì)象。

　　國(guó)家級(jí)期刊

　　《繼續(xù)教育》雜志(月刊)，1987年創(chuàng)刊，是國(guó)內(nèi)繼續(xù)教育領(lǐng)域發(fā)行范圍最廣泛、最具影響力的教育期刊。本刊立足國(guó)內(nèi)，面向行業(yè)，覆蓋面廣，信息量大，在多年的辦刊過(guò)程中，形成了權(quán)威性、導(dǎo)向性、理論性、前瞻性、實(shí)踐性和可讀性相統(tǒng)一的辦刊特色。

　　《教師教育學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于2014年，主要設(shè)有理論前沿、教師發(fā)展、課程與教學(xué)、 學(xué)科教育、政策與管理、 國(guó)際比較、人物專訪、改革與實(shí)踐、生態(tài)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易政治與哲學(xué)、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)、金融與保險(xiǎn)、法律與法治、文學(xué)與藝術(shù)、語(yǔ)言與翻譯等欄目。

　　核心期刊

　　《教育研究》創(chuàng)于1979年，系教育部主管、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的全國(guó)性、綜合性教育理論學(xué)術(shù)刊物。國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：11-1281/G4，國(guó)際刊號(hào)ISSN： 1002-5731。設(shè)有教育管理、德育、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育、職業(yè)教育、特殊教育、欄目。

　　《教育學(xué)報(bào)》CSSCI、中文核心期刊，為雙月刊，服務(wù)于中國(guó)國(guó)內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)實(shí)際工作者及關(guān)注教育理論問(wèn)題的各界人士。宣傳國(guó)家教委有關(guān)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方針、政策，交流各地的教學(xué)改革成果，研究中小學(xué)學(xué)科教育的規(guī)律。

　　以上就是匯總的不同級(jí)別的教育期刊，大家可以根據(jù)自身的實(shí)際能力水平，或具體需求來(lái)選擇自己的目標(biāo)期刊。