醫(yī)學(xué)核心論文選題有何技巧

　　醫(yī)學(xué)核心論文選題有何技巧?

　　我么也知道醫(yī)學(xué)類的論文在發(fā)表上要求比較多應(yīng)該如何來正確的讓自己的論文快速收錄發(fā)表呢，第一就是要從論文的選題上下手，我么也知道每個(gè)期刊編輯每天都會(huì)收到大量來稿，根本不可能閱讀每篇郵件，基本上就是掃掃標(biāo)題而過(不要評(píng)論人家不負(fù)責(zé)任，你試試看)，所以論文的選題角度就很重要，最好的效果就是讓編輯一看到就會(huì)眼睛發(fā)亮。因?yàn)榇蠹叶际莿倓傔M(jìn)行學(xué)術(shù)研究階段，對(duì)一個(gè)選題的深入研究比較難，往往需要多年的積累。因此小編為大家總結(jié)了一些有關(guān)醫(yī)學(xué)核心論文選題上的一些技巧，希望能夠幫助到大家。

　　核心醫(yī)學(xué)期刊推薦：《中國(guó)臨床醫(yī)生》雜志

　　《中國(guó)臨床醫(yī)生》創(chuàng)刊于1972年，系中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部主管、人民衛(wèi)生出版社主辦的國(guó)家級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)期刊。以面向基層、突出實(shí)用性、規(guī)范繼續(xù)教育為特色(與中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)培訓(xùn)部共同主辦繼續(xù)教育欄目，答題合格者，授予相應(yīng)的學(xué)分)，為沒有進(jìn)修機(jī)會(huì)的醫(yī)務(wù)工作者搭筑一個(gè)適宜自學(xué)提高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　第一、科研設(shè)計(jì)的選題與立題問題

　　1.標(biāo)題太長(zhǎng)，主題不突出。

　　2.標(biāo)題與內(nèi)容不符，或題目太大而內(nèi)容貧乏。

　　3.標(biāo)題單調(diào)，主題不明確。

　　第二、關(guān)于題目要求：

　�、趴蓹z索性;⑵特異;⑶明確;⑷簡(jiǎn)短。

　　第三、命題方法：⑴方法;⑵結(jié)論;⑶探討。

　　關(guān)于把“構(gòu)成比”當(dāng)“率”的概念問題。

　　第三在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中

　　我們發(fā)現(xiàn)有些作者對(duì)患病率、發(fā)病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。關(guān)于療效的確切評(píng)價(jià)問題。

　　只有觀察組沒有對(duì)照組：有比較才能有鑒別，醫(yī)學(xué)研究結(jié)果如無適當(dāng)?shù)膶?duì)照比較，就難結(jié)論。即使有了對(duì)照組，若兩者之間沒有可比性，同樣不能得出確切的結(jié)論。以上可見，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組一定在性別、年齡、病情、病期、病型、部位、療程等條件大致相同的情況下，才有可比性，其結(jié)果才有科學(xué)價(jià)值。

　　病例資料經(jīng)過有意無意的挑選：有些論文，對(duì)所謂“資料不全”、“療程未滿”、“未隨訪到”的病例剔除不計(jì)，這樣所得的結(jié)果往往比實(shí)際療效高，因?yàn)槿羧绱颂蕹�，其結(jié)果的科學(xué)性必然成問題。更有甚者，對(duì)一些數(shù)據(jù)，主觀臆斷地以某種原因?yàn)槔碛杉右蕴蕹�，完全失去了這次研究的意義。

　　考核方法和考核指標(biāo)的科學(xué)性不夠。⑴無明確的客觀指標(biāo)、僅憑患者主訴進(jìn)行考核;⑵觀察、研究人員的主觀偏面性;⑶考核標(biāo)準(zhǔn)過低;⑷數(shù)據(jù)未經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理;⑸考核方法不夠科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的差錯(cuò)。⑴對(duì)照組的設(shè)立(隨機(jī)同期對(duì)照、歷史性對(duì)照、不同地區(qū)或醫(yī)院的對(duì)照交叉對(duì)照);⑵隨機(jī)化分組(簡(jiǎn)單、區(qū)組、分層);⑶盲法(非盲、雙盲)。