江蘇省中小學(xué)教師職稱評審條件

　　很多作者咨詢小編江蘇省中小學(xué)教師職稱評審條件以及教學(xué)有何要求?為了推薦教育事業(yè)的發(fā)展，中學(xué)職稱分為三級、二級、一級、高級等等，很多教師反應(yīng)現(xiàn)行的中小學(xué)教師職稱制度存在著等級設(shè)置不夠合理，但是目前職稱評審制度是目前最公平的職稱評審制度。

　　一、一級教師職稱評審條件：

　　1.在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并形成一定的教學(xué)風(fēng)格，在市級以上(資歷破格者須省級以上)教育主管部門委托組織的評優(yōu)課或基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)以上。(必備條件之一)

　　2.在班主任、學(xué)生管理工作方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)和突出的成績，本人或所帶的班級獲得市級以上(資歷破格者須獲得省級以上)教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(必備條件之一)

　　3.教書育人成績突出，獲得市級以上(資歷破格者須獲得省級以上)教育主管部門綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(必備條件之一)

　　4.獨(dú)立或作為第一作者在省級以上(專職教科研人員在核心期刊上)公開出版發(fā)行的教育教學(xué)類刊物上發(fā)表本專業(yè)研究論文2篇以上。

　　5.主持過省級以上教育主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過鑒定，或獲得過市級教科研成果一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6.對教育教學(xué)的某一課題進(jìn)行深入研究，積極組織參加教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)省級教育主管部門論證，已取得明顯效果，并在市級以上范圍內(nèi)推廣。

　　二、中小學(xué)教師教學(xué)工作要求：

　　具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識和較強(qiáng)的專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)特色，教學(xué)業(yè)績顯著。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

　　(一)勝任本學(xué)科教學(xué)工作，從教以來擔(dān)任過1次大循環(huán)教學(xué)工作或2次小循環(huán)教學(xué)工作，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)等工作，并主持校本課程開發(fā)和實(shí)施。

　　(二)完成規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課老師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

　　(三)每學(xué)年學(xué)生對其課堂教學(xué)滿意度達(dá)到85%以上，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。開設(shè)過校級以上公開課5次以上，其中校際間4次以上或縣(市、區(qū))級2次以上，公開課教學(xué)質(zhì)量高，受到好評;或獲得縣(市、區(qū))級以上評優(yōu)課(教學(xué)基本技能競賽)二等獎(jiǎng)或市級三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下(不含中心鄉(xiāng)鎮(zhèn))中小學(xué)連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師，教科研課題和成果可放寬一個(gè)檔次。

　　最后小編推薦一篇優(yōu)秀江蘇省教育期刊：江蘇教育研究

　　《江蘇教育研究》遵循“為職業(yè)教育行政決策與管理服務(wù)，為職業(yè)教育教學(xué)改革和科研服務(wù)，為繁榮職業(yè)教育理論和職教師資發(fā)展服務(wù)”的方針，立足江蘇，面向全國，服務(wù)基層;貫通中職高職，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，綜合教學(xué)、管理、研究與培訓(xùn)。