幼兒教育類的核心期刊有哪些

　　幼兒園教師的級別分為五個等級，分別是正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，不同級別的職稱對職稱論文的要求也不相同，在發(fā)表論文的時候，教師首先要關注本校對發(fā)表刊物的要求，盡可能選擇能體現(xiàn)自身能力水平的刊物發(fā)表，幼兒教育類的核心期刊有哪些?教育類核心期刊還是比較多的，但幼教類 的并不多，教師也可以選擇教育類綜合性期刊發(fā)表：

　　《學前教育研究》(月刊)創(chuàng)刊于1987年，由中國學前教育研究會;湖南省長沙師范學校主辦。本刊以及時反映國內外幼教研究成果為特色，以有效指導我國幼教實踐為宗旨，是我國最高級別的學前教育專業(yè)期刊，全國惟一一本幼教理論刊物。讀者和作者群主要是我國的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學前教育專業(yè)師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒園教師。

　　《基礎教育》關注基礎教育改革與發(fā)展中的重點、難點和熱點問題，展示基礎教育領域最新研究成果，揭示基礎教育改革與發(fā)展的理論脈絡與實踐走向，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎教育學校領導者與教師，以及關注基礎教育理論進展和實踐研究的各界人士。

　　《現(xiàn)代教育技術》(月刊)創(chuàng)刊于1991年，由教育部主管，清華大學主辦，為中國教育技術協(xié)會會刊。本刊刊名由清華大學胡東成教授題字。2001年獲正式刊號，對外公開發(fā)行之際，著名教育家顧明遠教授率先為本刊題詞：“開展教育技術研究，促進教育現(xiàn)代化”。