證券投資分析課程如何改革

　　通過(guò)對(duì)高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)證券投資課程課改及創(chuàng)新問(wèn)題做以探討，主旨是將該課程由一門專業(yè)理論課程變成一門符合職業(yè)教育要求的技能拓展課程，接下來(lái)小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀財(cái)經(jīng)證券投資論文。

　　一、《證券投資》課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

　　證券投資課程，從2005年下半年起，一直是我院會(huì)計(jì)類專業(yè)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，其中三年制高職班級(jí)第五學(xué)期開(kāi)設(shè)、五年制高職班級(jí)第八學(xué)期開(kāi)設(shè)，周課時(shí)4節(jié)，學(xué)期總課時(shí)60節(jié)。2012年下半年開(kāi)始，適應(yīng)職業(yè)教育改革需要，三年制高職班級(jí)取消該課程;五年制班級(jí)保留，周課時(shí)減少到2課時(shí)，授課15周左右，明確為考查課。通過(guò)十幾年的教學(xué)實(shí)踐，在維持現(xiàn)有課程課時(shí)安排不變的前提下，我們認(rèn)為目前的五年制會(huì)計(jì)專業(yè)班級(jí)證券投資課程存在以下問(wèn)題，需要重視和解決。1.相對(duì)課時(shí)安排，教學(xué)內(nèi)容顯得太多，授課教師沒(méi)有權(quán)利也不可能砍掉其中大約半數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容不做講授。結(jié)果，往往是有限的課時(shí)實(shí)際上變成了撒胡椒面式的教學(xué)，致使無(wú)論基礎(chǔ)知識(shí)部分還是投資分析方法部分均不可能講透講精，教學(xué)效果不夠理想;2.課程內(nèi)容安排與五年制班級(jí)的基本學(xué)情有脫節(jié)的情況。根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)踐，五年制班級(jí)總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)基本上很難做到，相對(duì)有限的課時(shí)安排，學(xué)生感到內(nèi)容太多、教學(xué)節(jié)奏相對(duì)較快，有力不從心的感覺(jué)，久而久之容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒;3.授課教師被動(dòng)適應(yīng)課時(shí)安排。教學(xué)內(nèi)容必須全部講授，學(xué)生的疑問(wèn)必須解答。在教學(xué)時(shí)間已經(jīng)足夠緊張的情況下，還必須留有答疑和處理作業(yè)的時(shí)間;4.現(xiàn)實(shí)情況下授課教師在遵循原有人才培養(yǎng)方案的前提下，只能在上述的教學(xué)模式下在考試環(huán)節(jié)降低試題難度，降低課程標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　二、《證券投資分析》課改課題研究的必要性與研究目標(biāo)

　　1.本課改課題的目的及必要性。作為一門考查課，目前的證券投資課無(wú)論對(duì)于教師和學(xué)生都有一定的困難，教與學(xué)都不算輕松。我們考慮，在維持五年制會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中證券投資課程現(xiàn)有課時(shí)安排的前提下，證券投資課程課改意義也夠重大，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)減少了教學(xué)內(nèi)容，讓教師可以講透講精，重視技能實(shí)操，從容答疑解惑，甚至達(dá)到“一對(duì)一”輔導(dǎo)，讓有限的教學(xué)時(shí)間得以實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效果;(2)減少了學(xué)生接受知識(shí)技能的難度，每一個(gè)學(xué)生都可以活躍起來(lái)，從動(dòng)手能力的培養(yǎng)建立起對(duì)本課程的興趣，真正掌握證券投資的一些基本技能，客觀上有利于課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(3)為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)未來(lái)開(kāi)設(shè)金融證券類專業(yè)創(chuàng)造條件。2.本課改課題的研究假設(shè)及研究目標(biāo)。本課題研究假設(shè)是維持《證券投資分析》作為考查課及其原總課時(shí)30節(jié)不變，不影響其他課程教學(xué)時(shí)間安排。本課改課題的研究目標(biāo)：為高職財(cái)經(jīng)專業(yè)(五年制)提供適用的《證券投資分析》講義，最終形成課題研究報(bào)告和公開(kāi)發(fā)表的一篇論文來(lái)支撐。具體研究目標(biāo)是：(1)為經(jīng)濟(jì)與管理系五年制會(huì)計(jì)高職班推出今后較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期可以使用的《證券投資分析》講義或教材。內(nèi)容與相關(guān)課程(主要是《財(cái)政與金融》課程)銜接良好;(2)通過(guò)課改后形成的新講義命名為《證券投資分析》，刪減了原教材的理論部分(該內(nèi)容在《財(cái)政與金融》課程中已經(jīng)體現(xiàn))，試圖突出證券投資分析的技能要求，相比原教材有著較為明顯的突破;(3)通過(guò)本次課改后的《證券投資分析》建議經(jīng)濟(jì)與管理系定位為技能拓展類課程，原來(lái)的《證券投資理論與實(shí)務(wù)》只是簡(jiǎn)單定為考查課。為此，本課改課提中針對(duì)證券投資技術(shù)分析部分，將引入“模擬股市”系統(tǒng)，注重技能實(shí)操，增加課程的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(4)本課改重視技能實(shí)操和增加課程趣味性，擬改變五年制高職班學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)尤其是對(duì)忽視考查課的這種相對(duì)普遍的局面，為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃真正有所幫助，讓他們終生受益，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特征。

　　三、《證券投資分析》課改思路、內(nèi)容設(shè)置與創(chuàng)新

　　1.課改的基本思路研究方法。我們根據(jù)五年制證券投資的幾年教學(xué)實(shí)踐，在維持證券投資課程作為考查課和原有周課時(shí)總課時(shí)不變的前提下，考慮本課程課改的基本思路是：通過(guò)確定《證券投資分析》課程內(nèi)容和定位本課程為技能拓展類課程，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目的和人才培養(yǎng)目標(biāo)。2.本課改課題的內(nèi)容設(shè)置。本課題內(nèi)容設(shè)置是：(1)確定《證券投資分析》講義的內(nèi)容。刪減目前使用的教材中的證券、股票、債券、基金、衍生證券等基礎(chǔ)知識(shí)理論部分;(2)保留并強(qiáng)化證券投資基本分析和證券投資技術(shù)分析內(nèi)容;(3)增加“模擬股市”內(nèi)容，作為課堂實(shí)操內(nèi)容，鞏固前述證券投資兩種分析方法。3.本課題研究的創(chuàng)新之處。本課題的創(chuàng)新之處是：(1)突出證券投資基本分析和證券投資技術(shù)分析內(nèi)容，輔之以“模擬股市”交易系統(tǒng)作為本課程技能實(shí)操內(nèi)容;(2)準(zhǔn)確定位本課程為技能拓展類課程。

　　四、《證券投資分析》課改課題的實(shí)施步驟

　　課題組三人均曾擔(dān)任過(guò)班主任，熟悉五年制學(xué)生學(xué)情。1.遵循原人才培養(yǎng)方案中考查課類型不變，維持總課時(shí)36節(jié)不變;2.原人才培養(yǎng)方案中對(duì)《證券投資》課定位不明，現(xiàn)在擬確定為技能拓展類課程;3.對(duì)原教材刪減較大，只保留證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析兩部分內(nèi)容，增加“模擬股市”交易系統(tǒng)，突出證券投資分析技能;4.學(xué)生可以下載模擬股市手機(jī)版，課下練習(xí)使用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙錫軍,魏建華主編.《證券投資分析》[M].

　　[2]鄭洪韜主編.《證券投資分析》[M].

　　閱讀期刊：證券導(dǎo)刊

　　《證券導(dǎo)刊》本刊以傳播理性投資文化為己任，為證券市場(chǎng)投資者提供專業(yè)證券資訊服務(wù)。依托匯集國(guó)內(nèi)70多家權(quán)威專業(yè)研究機(jī)構(gòu)和1600多位一線分析師的專業(yè)平臺(tái)，提供最新權(quán)威的研究分析報(bào)告，把握最新經(jīng)濟(jì)局勢(shì)，提供有價(jià)值的行業(yè)數(shù)據(jù)，發(fā)掘潛在投資機(jī)會(huì)，追蹤國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)對(duì)上市公司股票的預(yù)測(cè)與評(píng)級(jí)。