信息構(gòu)建與知識(shí)構(gòu)建新政策方針

　　文章是一篇信息構(gòu)建類論文，主要講述了信息構(gòu)建與知識(shí)構(gòu)建分析詮釋和新政策應(yīng)用方案等等。本文選自：《信息技術(shù)》,《信息技術(shù)》本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　摘要：人的認(rèn)知過(guò)程存在著如下的認(rèn)知過(guò)程鏈:事實(shí)→數(shù)據(jù)→信息→知識(shí)→智慧。信息和知識(shí)存在于該過(guò)程鏈的不同層次,盡管它們有時(shí)以同樣的形式出現(xiàn),但本質(zhì)上存在著差異。很多學(xué)者都論述了這個(gè)差異,下面我們從信息和知識(shí)的異同來(lái)論述信息構(gòu)建和知識(shí)構(gòu)建的異同。

　　關(guān)鍵詞：信息構(gòu)建,工程管理,信息制度,信息論文

　　1從信息構(gòu)建到知識(shí)構(gòu)建

　　信息構(gòu)建(InformationArchitecture,IA)是20世紀(jì)70年代中期興起、90年代末期得到廣泛推崇和快速發(fā)展的一種信息組織和管理的理論,其理論和實(shí)踐在這幾年不斷地得以完善。對(duì)IA的發(fā)展?fàn)顩r有眾多的認(rèn)識(shí),如:有學(xué)者將IA的發(fā)展劃分為前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的IA和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的IA;有學(xué)者認(rèn)為,信息構(gòu)建的發(fā)展經(jīng)歷了3代:第一代信息構(gòu)建重點(diǎn)是把系統(tǒng)當(dāng)作是個(gè)別組織中的獨(dú)立應(yīng)用;第二代信息構(gòu)建的重點(diǎn)是把系統(tǒng)當(dāng)作個(gè)別組織中各個(gè)組成部分的集成裝置;第三代信息構(gòu)建的重點(diǎn)是把信息當(dāng)作支持IT工具和技術(shù)的公司資源[1]。在IA研究蓬勃發(fā)展的同時(shí),以從事信息構(gòu)建工作為職業(yè)的信息建筑師隊(duì)伍不斷壯大,信息構(gòu)建的正規(guī)教育在高等院校不斷興起,民間和社會(huì)團(tuán)體對(duì)IA也投入了相當(dāng)大的熱情,信息構(gòu)建的應(yīng)用范圍和影響力正在逐步擴(kuò)大。

　　在信息構(gòu)建不斷深入發(fā)展過(guò)程中,我們注意到一個(gè)事實(shí),那就是人們常常談及從信息構(gòu)建到知識(shí)構(gòu)建的發(fā)展趨勢(shì)。知識(shí)構(gòu)建的概念是伴隨著信息構(gòu)建的研究出現(xiàn)的,盡管常常被人們提及,但對(duì)它的深入研究還不多見(jiàn)。本文從信息構(gòu)建與知識(shí)構(gòu)建的異同、信息構(gòu)建到知識(shí)構(gòu)建轉(zhuǎn)化的條件以及從信息構(gòu)建到知識(shí)構(gòu)建的趨勢(shì)這幾個(gè)基礎(chǔ)的方面來(lái)研究信息構(gòu)建和知識(shí)構(gòu)建的關(guān)系,以期引起國(guó)內(nèi)對(duì)知識(shí)構(gòu)建問(wèn)題的進(jìn)一步深入研究,并最終能形成指導(dǎo)企業(yè)和組織機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐的理論、方法、工具和產(chǎn)品,推動(dòng)從信息構(gòu)建到知識(shí)構(gòu)建的發(fā)展。

　　知識(shí)構(gòu)建(KnowledgeArchitecture,KA)是信息構(gòu)建在20世紀(jì)90年代末期廣泛興起以后出現(xiàn)的一個(gè)比信息構(gòu)建更加新的詞匯。一般而言,知識(shí)構(gòu)建是基于IA基礎(chǔ)之上的信息構(gòu)建形式,它具有知識(shí)組織、知識(shí)導(dǎo)航、知識(shí)標(biāo)識(shí)和知識(shí)檢索的功能,是使知識(shí)更易于理解和吸收的工作理念、工作過(guò)程和工作方法。

　　要將信息構(gòu)建與知識(shí)構(gòu)建相關(guān)聯(lián),就必須談及信息資源的開(kāi)發(fā)鏈,即從“事實(shí)—數(shù)據(jù)—信息—知識(shí)—智慧—創(chuàng)新”的發(fā)展過(guò)程[2],從信息資源開(kāi)發(fā)鏈來(lái)看,KA提供的是信息資源開(kāi)發(fā)鏈較高層次的信息或就是知識(shí)本身,提供的是知識(shí)服務(wù),它更突出人與內(nèi)容的結(jié)合。

　　通過(guò)對(duì)信息構(gòu)建的研究,筆者認(rèn)為信息構(gòu)建所要達(dá)到的基本目標(biāo)是使信息清晰化和可理解,從而幫助人們吸收和利用信息,IA是促進(jìn)人的認(rèn)知層次提高的手段之一。而KA是更高認(rèn)知層次的信息活動(dòng),要促進(jìn)人們從信息中獲得知識(shí),或者從知識(shí)中獲得智慧,如果按照信息資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展過(guò)程看,從IA向KA的遞進(jìn)和發(fā)展是必然的趨勢(shì)。盡管如此,從IA到KA的發(fā)展不一定就是一個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)化過(guò)程。比之IA,KA需要更復(fù)雜的條件、更完善的思想體系和更多的創(chuàng)新。

　　從IA到KA的發(fā)展符合人們對(duì)信息和知識(shí)獲取的要求,IA未來(lái)的發(fā)展會(huì)按照這個(gè)軌跡進(jìn)行,但具體怎樣才是IA向KA轉(zhuǎn)變的明確表現(xiàn)?IA如何實(shí)現(xiàn)到KA的轉(zhuǎn)變?IA何時(shí)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面的轉(zhuǎn)變過(guò)程?回答這些問(wèn)題還有待時(shí)日。

　　2信息構(gòu)建和知識(shí)構(gòu)建的異同

　　P.Kaipa認(rèn)為信息提供給我們客觀的描述,而知識(shí)提供給我們主觀的解釋。知識(shí)與信息的區(qū)別在于知識(shí)回答“如何去做”(Howto)的問(wèn)題,而信息回答“什么內(nèi)容、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和誰(shuí)”(What,When,Where,Who)的問(wèn)題。他將知識(shí)的主要特性總結(jié)為[3]:①既是主觀的也是客觀的;②對(duì)背景敏感;③有集體成分也有個(gè)人成分;④隱性和顯性——如何達(dá)到它和如何使用它;⑤可用性上的有限的保存期限以及過(guò)程上無(wú)限的保存期限;⑤應(yīng)用時(shí)的功能化以及獲取時(shí)的信息化。

　　因此,知識(shí)盡管有信息的特性,但它不是信息,它是讓信息產(chǎn)生意義的過(guò)程。沒(méi)有背景、文化、隱性的和時(shí)間的維度,知識(shí)只不過(guò)就是信息,然而,較它所依賴的客觀的信息而言,知識(shí)更多關(guān)注人們?nèi)绾谓忉屝畔⒌慕?jīng)驗(yàn)、偏見(jiàn)、運(yùn)用的法則和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　很多人自稱為知識(shí)建筑師(KnowledgeArchitect),T.Reamy就是其中的一個(gè)。他總結(jié)了信息和知識(shí)之間存在的關(guān)系,認(rèn)為知識(shí)比數(shù)據(jù)和信息更寬泛、更深入、更豐富[4]:①知識(shí)是信息+意義;②知識(shí)是信息+行動(dòng);③知識(shí)是組織好的信息;④知識(shí)是應(yīng)用的信息;⑤知識(shí)是理解模式;⑥知識(shí)是信息+更多的完善的模式;⑦知識(shí)是我們消化的東西而不是我們把持的東西;⑧知識(shí)是合理正確的信念。

　　在羅列了上述關(guān)系后,T.Reamy認(rèn)為,知識(shí)是信息+背景(Contexts),因此知識(shí)構(gòu)建就是“信息構(gòu)建+背景”。他還重點(diǎn)討論了智力背景、個(gè)人背景和社會(huì)背景這三種背景。知識(shí)構(gòu)建提供的智力背景主要包括:①提供一個(gè)可供學(xué)習(xí)的框架,使人們將存儲(chǔ)的信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識(shí);②將元數(shù)據(jù)初級(jí)階段進(jìn)化到控制詞匯初級(jí)階段;③建立一個(gè)支持故事講述(Storytelling)的框架以促進(jìn)知識(shí)的交互活動(dòng)。知識(shí)構(gòu)建提供的個(gè)人背景是要建立一個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)以支持在不同的團(tuán)體范圍內(nèi)的多樣化的成員,并支持工作中的每一個(gè)個(gè)體,其中兩個(gè)關(guān)鍵的因素是為人員和任務(wù)建立相適應(yīng)的分類方案,以及建立內(nèi)容豐富的、能夠捕捉隱性知識(shí)的輪廓圖。知識(shí)構(gòu)建提供的社會(huì)背景就是設(shè)計(jì)將多個(gè)個(gè)體集合聯(lián)結(jié)和合并為豐富和不同的團(tuán)體集合,開(kāi)發(fā)組織的、標(biāo)識(shí)的、導(dǎo)航的、搜索的手段來(lái)支持這些團(tuán)體中人與信息、人與知識(shí)以及人與人之間的交互。

　　還有學(xué)者認(rèn)為[5]:知識(shí)構(gòu)建與信息構(gòu)建相似之處在于:它們都是集中于組織內(nèi)容的。不同之處在于知識(shí)構(gòu)建是基于用戶和任務(wù)背景的一種更加動(dòng)態(tài)的方法。

　　我國(guó)學(xué)者按照信息構(gòu)建的基本方法,總結(jié)了知識(shí)構(gòu)建的特點(diǎn),他們認(rèn)為,從系統(tǒng)構(gòu)成看,KA表現(xiàn)為[2]:①IA的組織系統(tǒng)+更深更動(dòng)態(tài)的范疇分類、面向任務(wù)的分類、面向用戶的分類或三者結(jié)合;②IA的導(dǎo)航系統(tǒng)+聯(lián)結(jié)人員和信息,“推”和“拉”平衡,人與人聯(lián)絡(luò);③IA的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)+更加面向過(guò)程、可視工具、個(gè)人標(biāo)識(shí)、與社團(tuán)保持張力、行業(yè)社團(tuán);④IA的檢索系統(tǒng)+新檢索方法、范疇分類、摘要、個(gè)性化、適應(yīng)性檢索。以上是國(guó)內(nèi)外學(xué)者的幾個(gè)有代表性意義的觀點(diǎn),筆者的看法是,信息構(gòu)建和知識(shí)構(gòu)建有以下幾方面的相同和相異之處。