中職計算機(jī)教學(xué)如何改革

　　隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)工具在計算機(jī)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，對于有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力具有重要作用。 本文分析和論述了信息化背景下中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)改革，接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀中職計算機(jī)論文。

　　1中職計算機(jī)教育存在問題

　　近年來，在中職計算機(jī)教學(xué)中雖然運(yùn)用信息化技術(shù)，在某種程度上課堂教學(xué)有所提高。但是針對當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀而言，還存在著一些有待解決的問題，課堂教學(xué)質(zhì)量還有很大的提升空間。而加強(qiáng)對中職計算機(jī)教育存在問題分析與了解，可有效地找到相關(guān)的解決措施，進(jìn)而逐步提高信息化技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用效果，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)。下面，筆者針對中職計算機(jī)教學(xué)在現(xiàn)實中所存在的問題進(jìn)行探討。

　　1.1計算機(jī)教育實施效果不理想

　　計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅給人們的溝通與交流帶來了許多的便利，而且還在一定程度上影響著教育領(lǐng)域，進(jìn)而對提高教學(xué)質(zhì)量也具有至關(guān)重要的作用。但是，就針對當(dāng)前的中職計算機(jī)教學(xué)而言，計算機(jī)教育實施的效果還不理想。中職計算機(jī)教學(xué)在開展相應(yīng)的教學(xué)活動時，缺乏較為明確的教學(xué)目標(biāo)以及缺乏相應(yīng)經(jīng)費的投入，在一定程度上影響信息技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用效果。此外，中職院校相關(guān)軟硬件設(shè)施的不完善以及師資隊伍綜合素質(zhì)不高也是影響計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用實施效果的重要因素。

　　1.2師資力量不夠

　　計算機(jī)信息技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅對相關(guān)的硬件設(shè)施提出了更高的要求，而且還在一定程度上對老師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。但是，現(xiàn)階段的中職教育信息化教育的師資力量還比較薄弱，專業(yè)知識有限，這樣不僅不利于相關(guān)教學(xué)活動的展開，而且還無法滿足計算機(jī)的教學(xué)需求，進(jìn)而也就不利于提高中職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

　　1.3保障制度不完善

　　完善的教育制度可為相關(guān)計算機(jī)教學(xué)活動的展開提供一定的理論依據(jù)。但是，當(dāng)前我國中職教育信息化建設(shè)的保障制度還不夠完善，還缺乏合理有效的建設(shè)規(guī)劃。此外，學(xué)校在計算機(jī)軟硬件設(shè)施方面投入的經(jīng)費較少，大大限制了軟硬件設(shè)施的不斷更新，進(jìn)而也就無法高效地將計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用在中職的計算機(jī)教學(xué)中，從而也就無法提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。

　　2中職計算機(jī)教育的創(chuàng)新思考

　　通過對當(dāng)前中職計算機(jī)教育存在的問題的分析與了解，我們可發(fā)現(xiàn)其主要存在計算機(jī)教育實施效果不理想、師資力量不夠以及保障制度不完善等問題。因此，我們應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代教育制度的發(fā)展特點，進(jìn)而不斷對中職計算機(jī)教育的教學(xué)模式以及教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新性思考，從而不斷提高計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用效果。

　　2.1建立專業(yè)人才培養(yǎng)模式

　　中職教育目的就是不斷培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的高素質(zhì)以及高專業(yè)性人才。因此，為有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)首先摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷結(jié)合當(dāng)今時代的發(fā)展特點，不斷滿足當(dāng)前社會發(fā)展需要，以此來培養(yǎng)綜合性人才。

　　2.2制定完善教學(xué)課程體系

　　教育制度的變革以及社會快速發(fā)展，在一定程度上對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，中職高校就應(yīng)制定較為完善的教學(xué)課程體系，將計算機(jī)技術(shù)不斷貫穿整個課程教學(xué)體系始終，從而不斷豐富計算機(jī)課堂教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2.3加強(qiáng)師資力量建設(shè)

　　教師作為課程活動主要組織者與策劃者，其專業(yè)素質(zhì)高低在一定程度上決定著課程活動開展質(zhì)量的高低。因此，學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，不斷提高老師的專業(yè)素質(zhì)，不斷鼓勵教師提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為教師提供更多的實踐和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，以此來有效提高教師專業(yè)基礎(chǔ)知識，從而有效提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

　　2.4改革教學(xué)方法

　　就針對當(dāng)前的中職計算機(jī)教學(xué)而言，其還存在著許多問題，歸根到底還是教學(xué)方法的使用不當(dāng)。因此，為了有效提高在中職計算機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用效果，相關(guān)的中職院校就應(yīng)首先改革教學(xué)方法，進(jìn)而不斷提高課堂內(nèi)容的豐富性和趣味性，以此來有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師還可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行授課，加強(qiáng)與學(xué)生之間的師生溝通與交流，這樣既可以對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，而且還在一定程度上豐富了中職計算機(jī)的教學(xué)體系，進(jìn)而能夠不斷提高課程的教學(xué)效果和教學(xué)效率。綜上，教育信息化是當(dāng)前校園軟實力建設(shè)的重要組成部分，如何利用現(xiàn)代化手段指導(dǎo)教學(xué)，將對學(xué)校管理、構(gòu)建素質(zhì)化教學(xué)管理模式起到積極推動作用。因此，應(yīng)加大對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，重視教育信息化的發(fā)展，將有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]馬俊平.對目前中職計算機(jī)教育改革創(chuàng)新的思考[J].西北職教,2007,(3).

　　[2]楊紹斌.信息化背景下創(chuàng)新中職計算機(jī)教育的若干思考[J].通訊世界,2016,(21).

　　閱讀期刊：計算機(jī)教育

　　《計算機(jī)教育》雜志是由國家教育部主管，清華大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外發(fā)行的直接面向中高端計算機(jī)教育事業(yè)的國家級期刊。被教育部高校計算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校文科計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國高校計算機(jī)教育研究會、全國高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會、中國計算機(jī)學(xué)會、中國計算機(jī)用戶協(xié)會等指定為特別推薦刊物。是目前國內(nèi)計算機(jī)教育界唯一一本期刊。