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國際市場營銷學(xué)是市場營銷專業(yè)的核心骨干課程，且與“互聯(lián)網(wǎng)+”與“一帶一路”背景完全契合。本文在分析國際市場營銷學(xué)課程教學(xué)改革實踐的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了該課程課堂教學(xué)取得的效果及存在的主要問題，接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀市場營銷論文。
《國際市場營銷學(xué)》課程屬于市場營銷專業(yè)的必修課程與核心骨干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生掌握現(xiàn)代國際市場營銷的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的市場營銷實戰(zhàn)才干，使學(xué)生具備進(jìn)行國際市場營銷策劃的能力、具備進(jìn)行國際市場產(chǎn)品決策、定價決策、分銷決策、促銷決策等方面的能力;同時提高學(xué)生分析和處理國際市場營銷問題的綜合能力。新時代背景下，隨著國家層面“一帶一路”戰(zhàn)略與“國家品牌計劃”戰(zhàn)略的布局與推進(jìn)，中國企業(yè)的國際化人才成為稀缺性人才，其中國際營銷人才是國際化人才的重要組成部分，而推進(jìn)《國際市場營銷學(xué)》課程課堂教學(xué)改革成為提升和培養(yǎng)國際營銷人才的重要途徑。本文以石河子大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的《國際市場營銷學(xué)》課堂教學(xué)為例，分析其中的問題，并提出相應(yīng)的對策建議，以促進(jìn)該課程教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、《國際市場營銷學(xué)》課程課堂教學(xué)方法的改革與實踐
為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)《國際市場營銷學(xué)》課程的興趣與主動性，在課堂教學(xué)中主要采取課堂講授、案例分析、互動教學(xué)等形式進(jìn)行，具體的教學(xué)改革方法、內(nèi)容與實踐如下所述。
(一)采用課堂講授為主的理論教學(xué)方法，促進(jìn)知識體系的形成
在營銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷學(xué)、消費者行為學(xué)的基礎(chǔ)上，開設(shè)的國際市場營銷學(xué)課程旨在對營銷管理的內(nèi)容在區(qū)域范圍等方面進(jìn)行拓展和延伸。為了促進(jìn)學(xué)生更好的形成國際市場營銷學(xué)的理論知識體系，在教學(xué)過程中采用了課堂講授為主的教學(xué)方法，通過圖片、多媒體演示等方式對相關(guān)理論知識進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。
(二)引入案例教學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生參與課堂的能力
在《國際市場營銷學(xué)》課程教學(xué)過程中，采取案例教學(xué)的方式，配合課堂教授，將重要知識點與案例進(jìn)行有效結(jié)合，通過案例分析，能夠提高學(xué)生參與課堂的積極性，是增強交流的重要教學(xué)手段。案例教學(xué)能夠促進(jìn)在《國際市場營銷學(xué)》的課堂中搭建“師生互動”“學(xué)生溝通”的橋梁與紐帶，是打造共創(chuàng)價值課題的主要方法。
(三)通過“互動教學(xué)”的方式，增強課堂互動效果
在理論講授和案例教學(xué)的基礎(chǔ)上，《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)過程中又引入“互動教學(xué)”的教學(xué)方法，主要圍繞小案例、熱點問題或相關(guān)知識悖論進(jìn)行師生之間與生生之間的互動、交流與討論，以提升學(xué)生高度理解與運用知識的能力。通過“互動教學(xué)”，能增強學(xué)生理解理論知識的能力，更能在與教師和同學(xué)的交流中查漏補缺，進(jìn)一步豐富理論知識體系。
二、《國際市場營銷學(xué)》課程課堂教學(xué)的效果及存在的主要問題
(一)《國際市場營銷學(xué)》課程課堂教學(xué)的效果分析
通過以上教學(xué)方式的改革與實踐，本課程取得的教學(xué)效果如下:(1)教學(xué)內(nèi)容得到豐富與完善。圍繞教學(xué)大綱涉及的各個章節(jié)，結(jié)合教材，對教學(xué)案例、討論熱點問題等進(jìn)行了豐富與優(yōu)化，完善了國際市場營銷學(xué)教學(xué)的主體內(nèi)容。(2)學(xué)生運用理論知識分析問題的能力得到加強。在實施案例教學(xué)與互動教學(xué)等教學(xué)方式后，學(xué)生利用理論知識分析案例與熱點問題的能力得到一定的提升。(3)學(xué)生的參與性得到進(jìn)一步提高。通過教學(xué)方式的改革與推進(jìn)，學(xué)生參與課堂的積極性得到提高，能夠逐步自主學(xué)習(xí)。(4)學(xué)生的團隊協(xié)作與溝通能力得到加強。通過課堂案例教學(xué)與課堂研討，學(xué)生之間的團隊協(xié)作與溝通能力得到了一定程度的鍛煉。
(二)《國際市場營銷學(xué)》課程課堂教學(xué)存在的問題分析
通過對該課程進(jìn)行總結(jié)和試卷分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在以下主要問題:(1)部分學(xué)生的營銷理論知識體系較匱乏，課堂參與積極性不夠高，需要進(jìn)一步探索與改革。(2)課程的案例庫資源較不足，部分案例不夠新穎，網(wǎng)絡(luò)案例庫需要進(jìn)一步完善。(3)學(xué)生營銷理論知識掌握不足，簡答題的回答質(zhì)量有待進(jìn)一步提升;(4)部分學(xué)生的營銷知識理解與領(lǐng)悟能力不強，不能有效解決現(xiàn)實的營銷問題，單項選擇題整體質(zhì)量與營銷專業(yè)相比較差。(5)部分學(xué)生的團隊協(xié)作與溝通的積極性不夠高，還需要采用更好的案例或互動方式進(jìn)行引導(dǎo)。
三、提升《國際市場營銷學(xué)》課程課堂教學(xué)效果的對策與建議
在分析《國際市場營銷學(xué)》課程教學(xué)效果及存在問題的基礎(chǔ)上，本文提出幾個提升教學(xué)效果的對策與建議:(1)建立全方位的評價體系，重視教學(xué)過程中的科學(xué)系統(tǒng)評價，重視考核過程教學(xué)的效果。(2)搭建多形式的交流通道與相關(guān)媒介，提升師生雙方互動交流的成效。(3)精心選取最新案例，加強線上案例數(shù)據(jù)庫建設(shè)，補充結(jié)合經(jīng)典理論知識的相關(guān)經(jīng)典案例，提升案例教學(xué)的效果與質(zhì)量。(4)適當(dāng)回顧營銷的理論知識，并布置一定的閱讀經(jīng)典書籍與文獻(xiàn)的任務(wù)，并在考試過程中得到體現(xiàn)，以增強對理論知識的學(xué)習(xí)。(5)加強學(xué)生利用中國知網(wǎng)，查詢經(jīng)典國際營銷案例，增強學(xué)生運用知識的能力。(6)增加PPT主動匯報、項目策劃等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生自我表達(dá)的能力，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。
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閱讀期刊：市場營銷導(dǎo)刊
《市場營銷導(dǎo)刊》本著堅持為發(fā)展市場經(jīng)濟服務(wù)、為提高流通與營銷學(xué)科學(xué)術(shù)水平服務(wù)、為提高企業(yè)營銷管理水平服務(wù)的辦刊方針。以啟迪營銷思維、傳播營銷理念、推動營銷創(chuàng)新、促進(jìn)營銷實踐為宗旨。力爭做到觀點、思想和成果交流的平臺;政、企、學(xué)、研相結(jié)合的紐帶。
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